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夜色邦人在高三散文

时间:2020-04-21 11:52:23 出处:两个人做人爱动图 视频_两个人做人爱动图 视频 视频_两个人做人爱视频大全

  彈指一揮間,從教二十幾年瞭,在高三的工作時間稍微長一些,耳聞目睹瞭孩子們為自己的理想奮鬥、拼搏、鏖戰的狀態,有的人暫時成功瞭——被自己心儀的或者並不大滿意的大學、專業錄取瞭;有的人名落孫山,或者無奈地選擇瞭專科、高職;有的人走上瞭別無選擇的另外一條路——復讀——這可能是他們浴火重生,鳳凰涅槃的一次機會,也是他們青春時代的一個通道或出口。反正他們暫時在人生舞臺上找到瞭一個戰鬥的陣地,至於來年結一枚怎樣的果子,這要看他們的努力程度,環境(諸如復讀學校的師資力量、學習風氣、教學質量等),也要看他們自己的造化(像臨場發揮、高考試題的難易程度、分數線、招生政策、某所高校的錄取分數等)瞭。總之,高考這場沒有硝煙的戰爭結束以後,幾傢歡樂幾傢愁,人人都會留下幸福、喜悅、激動或者失落,苦澀的淚水……畢竟,從孩子的角度來說,寒窗苦讀十幾年,進入大學深造的機會不是很多,高考算一條比較公平公正的路徑;對傢長而言,隻要有兒女初長成,孩子在高三,就要牽動你的敏感的、脆弱的或者遲鈍的、麻木的神經。作為孩子們人生旅途上的一個引路人,我感受瞭他們心靈史上的苦惱,見證瞭他們的奮鬥史上的剛強與堅韌,怯懦與退縮,記錄一些讓我感動甚至震撼人事片段和並不成熟的思索,立此存照,銘記於心,和大傢共勉。

  1忙碌而堅定的身影

  ——女兒,和華東師大相約

  女兒今年高三順利畢業瞭,進入華東師大外語學院英語系學習。比她同齡的孩子早走瞭一年,因為她曾經在小學五年級跳讀,這大概要算我作為教師,在教育的體制之外做的一件現在可以說正確的事情。

  因為,在小學四年級時,她騎自行車摔壞瞭右胳膊,兩個月時間不能寫作業,隻跟著老師聽課,後來成績還不錯,我發現瞭她的潛力。當時,我擔心孩子在六年級課程緊張,作業多,從而失去學習的信心和熱情。所以,她從五年級直接進入初中學習,當時我想,即使她成績差一點,可以去高三復讀,但後來她比我預想的要好得多。因我工作調動,她隨我讀書,初中經歷瞭兩所學校,開始不適應,數學有障礙,讓人欣慰的是孩子一直很努力,悟性也好,補習一段時間,趕上來瞭,成績出類拔萃,參加慶陽市的英語競賽,獲過二等獎。高中順利進入寧縣二中春暉班。這是學校選拔前五十名考生組建的班級,強手如林,競爭力特別大。孩子如果心理素質差,就註定要被淘汰,一不留神,就可能落伍甚至掉隊。可是,孩子如果能夠吃苦,在學習上能持之以恒,有釘子一樣的探索精神,理解能力強,接受新知識快,反倒有許多益處:老師教學水平高,班級學風濃厚,競爭力強。一個人讀三年書不但可以考出一個比較理想的分數,還可以培養孩子的競爭意識、時間觀念、頑強的拼搏精神。現代社會機遇和挑戰並存,這幾點對孩子來說比知識更重要,這也或許就是我讓孩子在上海讀書的一個潛在的原因。孩子高考發揮失常,成績比平常要低一些,數學,平常是她“武漢敲鑼救母女子痊愈看傢”的科目,基礎相對厚實,做題比較細致,考一百三十幾分,但高考僅一百零二分。高中三年,參加學科競賽的次數比較多,但沒獲得過什麼有分量的獎勵,隻是發表過幾篇文章,報刊的規格也不高。最後的結果也差強人意。所以奉勸大傢,不要把你高考制勝的法寶押在一兩門你所謂的強勢科目上,你或許認為自己很有實力,其實天外有天,人外有人,高考命題也有隨機性。各科要均衡發展,畢竟高考是選拔考試而不是水平考試,你就讀的學校或許也沒有免試推薦的資格,高校自主招生也才在嘗試。

  披星戴月,寒來暑往,拼瞭三年,女兒上這樣的學校,讀教育專業,她自己開始覺得很無奈。因為她比較喜歡醫學,在寫作業的桌子上貼瞭一個紙條,上面用很娟秀的字跡寫瞭“北醫”兩個字,這是她的夢想。可是結果和“北醫”無緣,填志願時保守瞭,和同濟大學醫學專業也失之交臂。所以,“理想很豐滿,現實很骨感”這句話冰冷如鐵,鐵面無私,也是顛撲不破的真理!當理想和現實沖突的時候,我們要學會適應,畢竟每天的太陽不是為你一個人升起來的。

  女兒找到瞭她青春時代的另一個驛站。作為父親,我已經知足,孩子有點委屈,這不是矯情。因為孩子上高中以來特別刻苦,幾乎每個夜晚都是十一點以後休息,床頭上的資料、習題一大堆,樣樣都要去對付,很不容易。假期、周末很少出去玩,很少逛街。我們給她贈瞭一個雅號叫“三日不下樓主人”。她衣著很樸素,牛仔庫、運動鞋。自己理瞭剪發頭,每天很節省時間。所以,有這麼一個結果,從一個角度說,天道酬勤;從另外一個角度看,人生不如意處常八九,何必太較勁太認真呢?

  孩子上學時,我們全傢送她一程,學校很美,很大。我當時擔心,偌大一個上海,留她一個人,她會哭,趁著孩子混入人群去買東西的時候,我們走瞭,她留給我們的隻是背影。我忽然想到龍應臺所言:“所謂父女母子一場,隻不過意味著,你跟他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。”至於學校大小,其實這對學生無關緊要,因為一個人在一所學校、一個城市呆的時間隻有四五年。大傢要理性地對待,有的同學說,上大學不坐火車,大學就白讀瞭,有點道理,讀萬卷書,行萬裡路嗎,可是不一定全都是這樣的,北京、上海的孩子大概不喜歡出來吧!歸根到底,要看你的成績和那所大學的那個專業比較匹配。畢竟,大學不是人生的全部,隻是人生的一個轉折點,一個舞臺,一個門檻,跨過這道門檻後,還能走多遠,要看你的心有多高,耐力有多大。

  隻是,她的高中時代,讀的書不是很多,書櫃裡的好多書放在她臥室的窗臺上瞭,但僅是做瞭樣子,沒有讀幾本。客觀地說,也沒有時間,做題、考試,周末都被剝奪瞭,假期也是很有限的幾天。什麼時間,我們的教育能讓孩子和書籍近距離地接觸,孩子能夠從試題和課本堆裡把“頭”解放出來,通過詩意閱讀考進大學,把屬於孩子的空間時間還給孩子,我們的教育就逼近教育的本質瞭。2012-9-23

  2高三女生

  前幾天,一個學生給我說:“老師,我坐在後面看不清黑板,能把我座位往前面調一下嗎?”學生的這個要求不高,但不好解決,一個復讀班七八十個人,戴眼鏡的四十幾個,能調到什麼地方?這一個前來,哪一個願意坐在後面呢?傢長打電話要調整孩子座位的也不是一湖北四上企業復工率已達.%個兩個。我說,你和同學協調一下,自己去解決。其實我心裡想,你到文科班去坐吧,太矯情瞭吧。文科復讀班九十幾個同學,女生一大堆。坐那裡都被美眉圍著,體會一下眾“月”捧“星”的感覺何嘗不好呢?我們戲稱班主任為團長,是最牛的班主任,最大的班主任,影響學校高考舉足輕重的班主任,最有人格魅力和影響力的班主任。文科班的特點是女生多,學習有障礙的學生多,也就是所謂的差生多吧,尖子生鳳毛麟角。

  前年(2010年)任文科復讀班語文課,遇到過幾個學生,作文寫的挺不錯,其中看一下毛片一個姓崔的女孩,月考後哭得稀裡嘩啦,好幾天狀態不佳,聽課心不在焉。恰好閱作文,我給寫瞭大意是這麼一段話:如果遇到一點挫折,我們就放逐自己,破罐子破摔,擱置自己的未來於不顧,那麼,誰來救贖你呢?世上從來沒有救世主,隻有自己能夠毀滅自己,也隻有自己能夠拯救自己!並且讓她當眾讀瞭作文,讀瞭教師批語,她哽咽著讀完瞭,學生報以熱烈的掌聲!後來,我聽說,她,應屆落榜,復讀瞭一年,上瞭一個二本學校,傢長覺得不理想,放棄瞭!已經來復讀第二年,我覺得我怎麼這麼殘忍,給孩子受傷的心口撒鹽,是不是站著說話不腰疼!後來,我看這孩子文筆不錯,寫的作文感情香蕉中文字幕免費視頻真摯,表述很到位,語言細膩、幹凈有力。讓她讀瞭幾次作文,編寫校本教材的時候用瞭她的兩篇作文,孩子重拾丟棄的自信,生活很陽光,讀的書也多,最後上瞭西北師大的現代文秘專業,算是找到瞭自己的位置吧。

  我多次給學生說,一個女孩子上一所大學能改變一傢三代人的命運:對父母我們可以有力量地感恩、回報,可能無法改變他們的生活處境,但至少能改變一下他們的心情;對自己而言,將來經濟上可以獨立,生活得有尊嚴,不用從別人腰包裡掏錢嗎,不用看人臉色過日子;對子女可以教育,讓孩子遠離愚昧,也就可以改變他們的命運。所以今天好好讀書,明天惠及幾代人,何樂而不為呢?這話可能絕對瞭點,但我想有合理的成分。

  那年冬天,一個叫杜彌的女孩,有一個多月,早上傢長用輪椅送到學校教學樓下,拄著雙拐上到四樓上課,課程一直沒有間斷。我不禁想,一個孩子拄著雙拐連續上四個小時課,樓上沒有衛生間,面臨的困難有多大可想而知。後來傢長說,為瞭減少上衛生間的次數,她早餐不喝水。第二年春天來瞭在線免費電影,她的春天也來瞭,不靠拐杖能夠走路瞭。我想,這孩子怎麼這麼倒黴,難道還要再復習一年嗎?可是,她後來盡管沒有進入重點線,卻上瞭一本學校。或許上天特別眷顧頑強的女孩吧。

  上前年,我任班主任的理科復讀班上也有幾個女孩,侯敏靜、鄭小銀、朱偉靖,王慧芳等幾個,平常考試在班上考過前五名,我對她們沒有抱多大的希望。我向來認寶馬系為,女孩子長於形象思維,數學、物理就是老大難,讀理工科能讀到前面嗎?可是這些孩子特別能吃苦,對自己要求很嚴格,沒有人佩戴首飾,著裝得體大方,把自己的試卷、資料用夾子加在一起,很有條理。每次考試後把錯題重新做一遍,工工整整成績比較穩定,心態也很淡定。最後,隻有一位志願滑檔,其他三個分別進入西北師大數學、英語專業學習,朱偉靖被浙江理工大學錄取,她們用自己的努力和實力改變瞭我這個班主任的固執與偏見。荀子在《勸學》中說“蚓無爪牙之利,筋骨之強,上食埃土,下飲黃泉,用心一也;蟹六跪而二螯,無蛇鱔之穴,無可寄托者,用心躁也。”其實,女生比男生更有耐力和韌性,隻要肯下功夫,挖掘自己的潛力,不會輸給男生。今天讀書是這樣的,將來幹事創業也會不錯,我信。女人能頂半邊天,今天不會是神話!2012-9-23

  3,去年,班上有幾個“單親孩子”!

  教師節那天,手機上收到瞭這樣一條短信:老師,你總是無怨無悔地付出,像嚴父、慈母教我們做人;你總是不求回報地關懷,像好友給予我們鼓舞。您的每一滴辛勤汗水,都是智慧的結晶;您的每一次諄諄教誨,都是我們成長的見證。人生之路有你是福。教師節來臨,隻想告訴你:謝謝你,老師!看到這條短信,我心裡有一種莫明的傷感。這是來自湖南大學的一位同學發來的短信,他是一個單親傢庭的孩子。

  去年七月二十六日,烈日炎炎,酷暑難熬,又一屆高三同學拉開瞭高考備寶來考的序幕。我又接手瞭一個理科復讀班,後來瞭解學生情況,發現有一個學生的高考成績比較高——555分,他被渤海大學錄取,放棄瞭,來復讀,我心裡竊喜:得天下英才而育之,人生一大樂也。後來這個同學聽課專註,理解能力強,悟性也好,多次考試成績遙遙領先。這個同學也很厚道,給大傢輔導很有耐心,學生說他的知識基礎比較紮實,講題思路很嚴密,表述細膩到位。可惜瞭,今年三月,復習進入沖刺階段,他一度情緒低迷、失落,我瞭解到他陷入瞭情感的死胡同而不能自拔。我和傢長聯系以後,在校園裡分頭找兩個同學談話:建議你們的交往圈子大一點,彼此疏遠一段時間,爭取給自己找到一個人生的制高點,等到你們的肩膀有能力扛起責任和義務的時候,再譜寫和丘比特神箭相關的傳奇。不奏效,我建議他們倆在學業上互幫互助,在一個城市找到不同層次的兩所大學去努力、去拼搏,為以後的交往提供一種可能性。好在他們很聰明,也用心瞭,那個女孩最後竟然進入二本線,男孩突破重點線七十多分,進入瞭同一個城市,但我總有一點遺憾:如果那個孩子在人生的關鍵階段不迷路,或者說走瞭歧路以後接受別人的幫助,可能還會有更大的發展、提高。柳青說,人生的路雖然漫長,但緊要處隻有幾步。是這樣的。我覺得可能是我的縱容放逐瞭自己作為教育者的良知。又想,二十歲左右的孩子瞭,應該能夠把握自己的人生航向瞭吧。我又何必強加自己的意向與他們呢?但我心裡有一種隱隱的傷痛。

  現在想來,班上的那幾個單親傢庭的孩子,他們的處境固然讓人同情:三個男孩很小就沒有瞭母親,個性內向、孤僻,其中一個孩子考慮問題還喜歡鉆牛角尖,甚至有點偏執,總喜歡把簡單問題復雜化,和人交往也不大順暢。另外一個姓李的女孩,沒有父親,讓人欣慰的是傢裡有哥哥,經濟上問題不太大,最後被北京化工大學錄取。另外一個姓孫的男孩,自己是長子,沒有父親,母親年過半百。有人說,窮人的孩子早當傢。從這個孩子來看,我信服這個道理。他比較懂事,一年來很節儉,衣服穿得很樸素,不亂化錢。最後上瞭大連的一所二本大學,這是其次,讓我高興的是,高考結束後,他還出去打工,掙瞭兩千多塊錢。我很感激那個無緣謀面的老板,給瞭孩子生活的第一桶金,最主要的是給瞭他第一本生活的講義,序言上寫著“勞動光榮、自力更生”八個大字。這個孩子高考的成功和做人的成功同樣讓人欣慰。另外一個男孩,也很刻苦,但最後考瞭四百六十多分,上瞭江西新餘的一所三本學校。

  上瞭湖南大學的那個孩子,天資聰穎,基礎也好,做事細致日本一本二本三區、很有條理,說話有感召力,有一定的組織能力,任過一學期的班長。那是去年九月的一天,我給另一個班上完課,發現這個同學蹲在辦公室門口哭,很傷心,說話都沒有聲音。原來他的爸爸在一傢磚廠幹活,突發腦溢血死亡。我說,孩子,你是長子,頂門立戶的男子漢,現在不是哭的時候,傢裡的事情怎麼安排,趕緊回傢,找人商量。後來,班裡的同學拿瞭花圈前去送葬。事後,我給他提瞭一條建議:你傢裡還有弟弟上高中,成績也不錯,你也有實力進入重點大學,可以考慮報考免費師范生或者醫學定向生,學費住宿費全免,隻不過掏生活費,你可以勤工儉學嗎。後來這個孩子以578分的成績進入湖南大學。我的建議卻被他的室友、鐵哥們劉盼望采納瞭,他也是單親,沒有爸爸。經過一年的歷練、煎熬,以534分的成績上瞭蘭州大學臨床醫學專業。孩子們都有瞭各自的歸宿,為自己找到瞭一個進一步深造的知識殿堂。

  所幸的是,學校給瞭他們幾個助學金,辦理瞭助學貸款,解決瞭他們的後顧之憂。一年來,教育這幾個孩子的經歷,我明白瞭另外一個更樸素的道理:我們做父母的,不能僅僅給孩子提供衣食住行的物質保障,最主要的是擔負起第一任老師的責任,尤其是人生的十字路口,盡量讓他們不迷路,當他們遇到坎坷的的時候,要讓他們重拾生活的信心與勇氣,找到自己的目標與方向。一個教師的天職固然是傳道、授業、解惑。在學生面臨困難的時候,給孩子一點有限的物質幫助是遠遠不夠的,最主要的是做他們的精神上的導師,引領他們走出黑暗的人生低谷,尋求一片肥沃的田野,播撒希望的種子,激發他們對未來的憧憬與向往,讓他們腳踏實地,更要仰望星空!這是“教師”這個神聖稱號的第一要義。

  4讓班訓成為學生的精神高地!

  一個人可以在物質上貧困潦倒,也可以仕途不濟,這無關緊要,因為畢竟領袖和天才鳳毛麟角,大多數人都是凡夫俗子。可是一個人精神的後花園如果荒草叢生,死氣沉沉,沒有綠茵繽紛,沒有鮮花爛漫。那麼,這個人也就在精神上離窒息和死亡不遠瞭。人生的金字塔沒有信仰做支柱,沒有理想做指路的明燈,那麼,也就會頹圮、坍塌!人一生也就在一片黑暗的死胡同裡摸索,在一片沼澤地裡彳亍,永遠找不到出口和方向。

  “厚德載物‘自強不息”的清華校訓激勵著一代又一代風華正茂的學子生命不息,奮鬥不止。一個班級的班訓也是班級文化和精神的高度濃縮與體現,是一個班級文化建設的縮影,是班級的靈魂,也應該成為班級學生的精神領地的制高點。老師學生在一起醞釀、提出班訓後,號召學生為班訓找出幾點理由並釋義,這就是潛移默化地對學生進行思想教育的過程。學生在理解、踐行班訓的過程中,就無形中升華瞭自己的精神。

  有一年,我給我的班級學生提瞭四個詞的班訓:“自主”、“超越”、“融合”、“共享”,並號召學生解釋意義,最後作出如下釋義——

  自主:自主學習,克服惰性,獨立思考,自我管理,發展自己,遇到事情能提出自己的見解,不人雲亦雲,不隨聲附和,葆有自己鮮明的個性。

  超越:擯棄自卑,挑戰自己,積極參與,頑強拼搏,超越極限。公平競爭,達到最佳學習狀態,夢圓六月,爭取最優秀的學業水平,完善自我,涵養個性,健全人格,為人生四十歲做準備。

  融合:學會溝通,善於交際,善待自己,尊重他人,和諧發展,營造平安、和諧、健康的成長環境。

  共享:團結協作,追求進步,珍愛友誼,共創未來,同一個目標,同一個夢想,為二十年後的人生輝煌奠定堅實的基礎,趁著年輕締造人生的神話!人生能有幾回搏,今日不搏待何時,愛拼才會贏,為人生四十歲的天空,沒有一朵遺憾的雲彩而揮灑智慧和汗水。

  李喜貴先生在《為瞭自由呼吸的教育》一書提到,他任山東高密一中校長的時候提出瞭“為人生的四十歲做準備”的校訓,一個語文老師做瞭如下的釋義——“十八歲是美麗的,而人生旅程中最絢麗的一頁卻應該在生命的四十歲展開。不要說四十歲有多麼遙遠,二十年其實是彈指一揮間。雖說四十歲就在眼前,但二十年的時間跨越足以讓我們眼花繚亂。虛度今日,等待你的將是無窮的悔恨和遺憾。追尋先賢成才路,浩瀚人世間,我們定會發現:四十歲的輝煌來自於十八歲的志向和二十年的血汗。珍視你擁有的青春年華,好好得把握現在,才能贏得未來,才能將你如日中天的四十歲勾畫得絢麗燦爛。”這個形象而富有感召力的校訓,這一段詩意化又充滿哲理色彩的釋義,將會在學生心靈的湖泊,激蕩起多少個輪回的筆底驚風雨的波瀾,春秋激蕩的風雲……

  今年,學生在學習園地上寫瞭“奮起飛翔,路在腳下”兩句話,還有一個孩子用自己的筆寫瞭“鍥而舍之,朽木不舍;鍥而不舍,金石可鏤”的名句,我想這也是一種詮釋吧。

  農民收割瞭一茬又一茬的麥子,在春天或者秋天的麥田裡播種,聽著小鳥悅耳動聽的鳴叫,用心靈應和著莊傢脆生生的拔節聲,在時光的村落裡老去;一屆又一屆的學生踏著教師的肩膀,攀援他們生命的高度,老師把自己的青春發表在孩子成長的道路上,一根一根白發無聲地飄落,學生留給我們的隻是背影,有朝一日,我們會成為他們生命風景線上的模糊的背景。

  最後,我在我們的一個春暉班教室看到瞭一副勵志的對聯:“今日聞雞起舞,臥薪嘗膽,奮筆疾書春暉堂;明朝逐鹿中原,蟾宮折桂,昂首邁進清華園。“謹以此和孩子們共勉,並祝福他們明年夢圓六月。

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